-0 C
Soinaste, Õssu
Reede, 04.12.2020
Avaleht Õppe- ja kasvatustegevus

Õppe- ja kasvatustegevus

2020/2021 õppeaasta teema on:      

Uurin, avastan ja näen

loodus sõbraks iga päev.

Eesmärgid:

1) Laps on õuekeskkonnas tegutsedes loov ning õpib uurides vahetu kogemise ja isetegemise kaudu.

2) Laps märkab, väärtustab ja hoiab oma ümbritsevat keskkonda.

 
 

Õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärk on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteasutuse koostöös. Üldeesmärgist lähtuvalt toetab õppe- ja kasvatustegevus lapse kehalist, vaimset, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, mille tulemusel kujuneb lapsel:

  • terviklik ja positiivne minapilt;
  • ümbritseva keskkonna mõistmine;
  • eetiline käitumine ning algatusvõime;
  • esmased tööharjumused;
  • kehaline aktiivsus ja arusaam tervise hoidmise tähtsusest;
  • arenevad mängu-, õpi-, sotsiaalsed ja enesekohased oskused.

Õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma päevakavale, mis määrab vastavalt laste eale päevarütmi, kus vahelduvad igapäevatoimingud, laste mäng, vabategevused ja õpetajate kavandatud õppe- ja kasvatustegevused.

Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel arvestab õpetaja lapse arengutaset, vanust ning lapse huve. Lapse kasvades ja arenedes lähtutakse õppesisu valikul üldjuhul põhimõttest – lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.

Lasteasutuse õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise põhimõteteks on:

  1. lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine;
  2. lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
  3. lapse loovuse toetamine;
  4. mängu kaudu õppimine;
  5. humaansete ja demokraatlike suhete väärtustamine;
  6. lapse arengut ja sotsialiseerumist soodustava keskkonna loomine;
  7. lapsele turvatunde, eduelamuste tagamine;
  8. üldõpetusliku tööviisi rakendamine;
  9. kodu ja lasteasutuse koostöö;
  10. eesti kultuuritraditsioonide väärtustamine ning teiste kultuuride eripäraga arvestamine.

Õppeaasta teema “Igal linnul oma laul”

Peaeesmärk: Laps omandab uusi teadmisi, oskusi ja kogemusi tajudes ümbritsevat maailma läbi erinevate helide.

Alaeesmärgid:

  • Lapsel areneb läbi mängu ja helide loovus, tähelepanu ja rütmitunnetus.
  • Laps julgeb olla teistest erinev, väärtustades ennast ja oma kaaslast.
  • Lapsel tekib läbi muusikalise kogemuse huvi tähtede, lugemise, kirjutamise ja jutustamise vastu

Õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärk on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteasutuse koostöös. Üldeesmärgist lähtuvalt toetab õppe- ja kasvatustegevus lapse kehalist, vaimset, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, mille tulemusel kujuneb lapsel:

  • terviklik ja positiivne minapilt;
  • ümbritseva keskkonna mõistmine;
  • eetiline käitumine ning algatusvõime;
  • esmased tööharjumused;
  • kehaline aktiivsus ja arusaam tervise hoidmise tähtsusest;
  • arenevad mängu-, õpi-, sotsiaalsed ja enesekohased oskused.

Õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma päevakavale, mis määrab vastavalt laste eale päevarütmi, kus vahelduvad igapäevatoimingud, laste mäng, vabategevused ja õpetajate kavandatud õppe- ja kasvatustegevused.

Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel arvestab õpetaja lapse arengutaset, vanust ning lapse huve. Lapse kasvades ja arenedes lähtutakse õppesisu valikul üldjuhul põhimõttest – lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.

Lasteasutuse õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise põhimõteteks on:

  1. lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine;
  2. lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
  3. lapse loovuse toetamine;
  4. mängu kaudu õppimine;
  5. humaansete ja demokraatlike suhete väärtustamine;
  6. lapse arengut ja sotsialiseerumist soodustava keskkonna loomine;
  7. lapsele turvatunde, eduelamuste tagamine;
  8. üldõpetusliku tööviisi rakendamine;
  9. kodu ja lasteasutuse koostöö;
  10. eesti kultuuritraditsioonide väärtustamine ning teiste kultuuride eripäraga arvestamine.