-5.5 C
Soinaste, Õssu
Laupäev, 26.11.2022
Avaleht Õppe- ja kasvatustegevus

Õppe- ja kasvatustegevus

2022/2023 õppeaasta teema: „Kuula – su ümber on helide maailm!“

Eesmärgid:

  1. Laps märkab helisid enda sees ja enda ümber kasutades kõiki oma meeli.
  2. Laps kuulab ja tekitab helisid kasutades erinevaid heliallikaid.
  3. Laps märkab enda ümber toimuvat, oma kaaslast ning tunneb rõõmu koos tegutsemisest ja loovast eneseväljendamisest.

Õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärk on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteasutuse koostöös. Üldeesmärgist lähtuvalt toetab õppe- ja kasvatustegevus lapse kehalist, vaimset, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, mille tulemusel kujuneb lapsel:

  • terviklik ja positiivne minapilt;
  • ümbritseva keskkonna mõistmine;
  • eetiline käitumine ning algatusvõime;
  • esmased tööharjumused;
  • kehaline aktiivsus ja arusaam tervise hoidmise tähtsusest;
  • arenevad mängu-, õpi-, sotsiaalsed ja enesekohased oskused.

Õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma päevakavale, mis määrab vastavalt laste eale päevarütmi, kus vahelduvad igapäevatoimingud, laste mäng, vabategevused ja õpetajate kavandatud õppe- ja kasvatustegevused.

Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel arvestab õpetaja lapse arengutaset, vanust ning lapse huve. Lapse kasvades ja arenedes lähtutakse õppesisu valikul üldjuhul põhimõttest – lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.

Lasteasutuse õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise põhimõteteks on:

  1. lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine;
  2. lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
  3. lapse loovuse toetamine;
  4. mängu kaudu õppimine;
  5. humaansete ja demokraatlike suhete väärtustamine;
  6. lapse arengut ja sotsialiseerumist soodustava keskkonna loomine;
  7. lapsele turvatunde, eduelamuste tagamine;
  8. üldõpetusliku tööviisi rakendamine;
  9. kodu ja lasteasutuse koostöö;
  10. eesti kultuuritraditsioonide väärtustamine ning teiste kultuuride eripäraga arvestamine.

2022/2023 õppeaasta teema: Käbi ei kuku kännust kaugele!

Põhieesmärgi:

  1. Lasteaias toimib tõhus meeskonnatöö, kaasatud on vanemad ja tegutsetakse ühtse eesmärgi nimel.
  2. Laps õpib avastusõppe kaudu tundma looduse eluringi- kuidas käbist saab känd.

Alaeesmärgid:

  • Laps saab teadmisi pere- ja sõprussuhetest (sõbralikkus, abivalmidus, enda tunnete mõistmine ja teiste tunnetega arvetsamine, pere kaasamine)
  • Laps tajub tunnetega ja kogeb meeltega (rahupesa, sensoorsed vahendid, looduslik keskkond)

Õppe- ja kasvatustegevuse üldeesmärk on lapse mitmekülgne ja järjepidev areng kodu ja lasteasutuse koostöös. Üldeesmärgist lähtuvalt toetab õppe- ja kasvatustegevus lapse kehalist, vaimset, sotsiaalset ja emotsionaalset arengut, mille tulemusel kujuneb lapsel:

  • terviklik ja positiivne minapilt;
  • ümbritseva keskkonna mõistmine;
  • eetiline käitumine ning algatusvõime;
  • esmased tööharjumused;
  • kehaline aktiivsus ja arusaam tervise hoidmise tähtsusest;
  • arenevad mängu-, õpi-, sotsiaalsed ja enesekohased oskused.

Õppe- ja kasvatustegevus tugineb rühma päevakavale, mis määrab vastavalt laste eale päevarütmi, kus vahelduvad igapäevatoimingud, laste mäng, vabategevused ja õpetajate kavandatud õppe- ja kasvatustegevused.
Õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel arvestab õpetaja lapse arengutaset, vanust ning lapse huve. Lapse kasvades ja arenedes lähtutakse õppesisu valikul üldjuhul põhimõttest – lähemalt kaugemale, üksikult üldisemale.
Lasteasutuse õppe- ja kasvatustegevuse läbiviimise põhimõteteks on:

  1. lapse individuaalsuse ja tema arengupotentsiaali arvestamine;
  2. lapse tervise hoidmine ja edendamine ning liikumisvajaduse rahuldamine;
  3. lapse loovuse toetamine;
  4. mängu kaudu õppimine;
  5. humaansete ja demokraatlike suhete väärtustamine;
  6. lapse arengut ja sotsialiseerumist soodustava keskkonna loomine;
  7. lapsele turvatunde, eduelamuste tagamine;
  8. üldõpetusliku tööviisi rakendamine;
  9. kodu ja lasteasutuse koostöö;
  10. eesti kultuuritraditsioonide väärtustamine ning teiste kultuuride eripäraga arvestamine.